家长把孩子送到国外学习前，需要帮助孩子调整心态，到国外学习，贵州163人事不能简简单单把国内的学习方法照搬过去，那样的话，孩子即便在国内是个学霸，也一定会水土不服的。充分了解国外学校的教学目标和评价方式，并对自己做好充分的评估，才能让孩子缩短适应时间，迅速进入状态，变得更加自信。
稀记得很久前听到过这么一个小笑话，说一个小兔子到河边去钓鱼，第一天，什么都没有钓到，第二天也什么都没钓到，到了第三天，小兔子正在钓鱼的时候，突然一条鱼从河里窜了出来打了小兔子一巴掌，之后指着小兔子大喊道“你整天拴着个胡萝卜给我吃，我都快被气死了！”。故事虽说有点无厘头，但是反映了一个现实，就是我们常常自我感觉能够拿出来的是最好的东西，却不一定是别人最想要的。
中国的孩子，到了加拿大后，都会经历一段时间的适应期，或长或短，很多孩子继续沿用国内的那一套学习方法，上课占据班级最有利的位置，一直埋头做笔记，但是始终看不到他们举手发言，考试成绩尽管不错，但综合评价打分就会降低很多。往往等拿到成绩单的时候，这些留学生们会十分失望，觉得自己已经足够努力了，为什么总是得不到高分？于是，会产生抱怨，甚至可能怀疑老师有意对中国学生压分。其实，这些中国学生，和刚才说的小白兔差不多，他们不了解加拿大的老师真正需要的是什么。
今天女儿和我视频时很开心，说在英语课上，她和另外几位亚裔学生在同一组，每当老师抛出一个问题时，她们这组几乎是抢着回答，课后，老师对她们大加赞赏，说，“我一直期待着你们的这种课堂表现，现在终于看到了。”的确是这样，当学生们能够按照老师的期望去进行学习的话，取得更好的成绩只是时间的问题。
最近经常有家长询问我关于加拿大高中的一些细节，对于把孩子送到国外读书，显得既期待又彷徨，特别是对于公立高中的选择上，大多数家长都很自然地依赖菲莎研究所的排名数据，希望能够进入排在前列的学校，认为排名靠前的学校，一定是生源很好的，其实，这个真的是误区，如果家长们真正到实地去探访一下，做一些深入的比较后，就会发现，原来排名前50和排名倒数50的学校之间几乎没有什么差别，孩子将来能不能实现自我的飞跃，完完全全取决于孩子本身，也就是我之前很多文章里提到的自我管理能力。自己能管理好自己的时间，不受他人干扰，将会决定学生的最终结果。
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