UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

2.教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在______、引导性、简捷性和交往性。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

3.教学过程的内部发展动力是____. UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

4.综合课大体上由组织教学、_____、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

5.测验的____是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

6.____是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

7.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

8.______是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

9.在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为_____所发挥的作用。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

10.学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是_____。 UHB贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网