B.程序性知识eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.策略性知识eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.结构性知识eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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92.学习的联结主义认为，学习过程是。()eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.尝试错误过程eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.推理过程eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.反思过程eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.领悟过程eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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93.学生因榜样作用而习得社会规范，态度和感情的学习称为。( )eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.联结学习eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.符号学习eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.观察学习eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.有意义学习eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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94.张老师认为，教育数学中必须重视对学生行为的奖励强化，以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点?( )eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.斯金纳eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.布鲁纳eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.布卢姆eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D马斯洛eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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95.语文老师在上鲁迅作品《论雷峰塔的倒掉》一课时，先概述了封建社会的特征，然后再过渡到上课内容，这里的“概述”可称为。( )eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.认知地图eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.先行组织者eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.功能固着eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.框架结构eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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96.外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是。( )eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.形式训练说eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.共同要素说eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.概括化理论eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.关系抓换理论eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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97.注意力缺乏可能会有以下哪一表现?（)eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.沉默寡言eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.多动eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.观点偏激eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.反应迟缓eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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98.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论。( )eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.消退理论eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.干扰理论eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.动机遗忘理论eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.提取失败理论eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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99.把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准，其道德发展阶段处于。( )eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.前习俗水平eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.习俗水平eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.后习俗水平eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.前道德水平eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

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100.根据耶克斯多德森定律，以下做法正确的是。()eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

A.尽量激发学生的学习动机eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

B.要控制好学习任务的难度eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

C.使学生的学习动机保持中等水平eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

D.要减少学生的学习任务量eQb贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网