2021年贵州教师招聘考试《教育综合知识》教育心理学每日一练题目16vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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教育心理学单选题vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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11.测得一名儿童的智商为60，他属于（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.正常儿童vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.智力超常儿童vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.弱智儿童vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.聋、哑、盲儿童vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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12.世界上第一个智力量表是（）测验量表。vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.比奈—西蒙智力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.斯坦福—比奈智力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.韦克斯勒智力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.瑞文vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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13.某学生上课时喜欢听老师讲和听别人讨论，对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
善于察言观色，其知觉方式属于（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.沉思型vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.场依存型vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.冲动型vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.场独立型vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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14.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.布鲁纳vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.杜威vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.加涅vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.奥苏贝尔vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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15.我国学者按学习内容将学习分为三类，下列不属于这三类的是（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.知识的学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.态度的学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.技能的学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.行为规范的学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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16.学习者通过现察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种( )vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.替代强化vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.直接强化vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.自我强化vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.负强化vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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17.提出认知结构学习论的心理学家是（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.奥苏贝尔vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.布鲁纳vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.加涅vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.桑代克vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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18.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.有意义的接受学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.有意义的发现学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.合作学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.非指导性学习vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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19.个体由自己的学业成就而获得的相应的地位和声望的需要是（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.认知内驱力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.附属内区力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.欲望内驱力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.自我提高内驱力vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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20.学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是依据学习动机内容的（)vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.作用vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.社会意义vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.动力来源vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.个人的前提vuJ贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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