2021年贵州教师招聘考试《教育综合知识》教育学每日一练题目4
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31、当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.个体本能Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.外在环境Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
c.集体成熟Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.基因复制Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
32、学生心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展的特征是（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.连续性和阶段性.Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.差异性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.不平衡性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.互补性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
33、人的身心发展的年龄特征证明了个体的发展具有（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.顺序性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.阶段性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.不平衡性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.差异性Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
34、主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标是把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民的观点是（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.个人本位论Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.社会本位论Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.形式教育Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.实质教育Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
35、主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.社会本位论Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.个人本位论Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.政治本位论Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.宗教本位论Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
36、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.社会本位论思想Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.个人本位立思想Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.社会效益论思想Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.教育无目的论思想Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
37、马克思认为造就全面发展的人的途径和方法是（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.教育与生产劳动相结合Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.加强现代科学教育Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.开展网络教育Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.高等学校扩招Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
38、素质教育的核心是培养学生的（)Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.学习能力Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.应用能力Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.操作能力Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.创新能力Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
39、学制中教育程度结构主要受（）的制约Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.政治经济制度Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.生产力发展水平与科学技术发展状况Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
C.青少年身心发展规律Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
D.本国学制的历史和国外学制经验Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
40、《教育计划纲要》提出，把（）作为教育工作的根本要求。Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
A.以学生为主体Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
B.以教师为主导Dyc贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网
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