163贵州人事网2018年6月11日讯：夹浦中学近几年来，综合考评在整体上逐年提高，且每年的中考能出色完成县对该校下达的指标，但由于学生成绩的“后20%”数太大，因而困挠了学校的总体质量提升，如何解决这个“瓶颈”问题，该校最近上下齐心，攻坚克难，“不放弃”落到实处，力争改观。
去年伊始，该校校长向小东和相关人员，经多次调查研究与分析后，组织全体行政人员、部分教师召开研讨会，提出如何攻克这个“后20%”的质量提升问题。从此拉开了提升后进生质量的序幕，以行政为龙头，引领全校教师，群策群力，命为志存，破冰前行。
该校首先是规划近五年提升“后20%”质量的目标与计划；前三年的措施与行动方案；本期至下学期初，专攻的任务落实与验收。他们坚信“人皆可以为尧舜”，学校多次召开了年级组、教研组、备课组等多种形式的小型会议，专题讨论会，有的议题细到每位教师的后20%的学生名单、科目、提升目标以及落实的要求与计划等；同时学校出台了相应的跟踪监督措施和提升质量的奖励政策。
该校还紧跟着施出一系列配套的连贯动作，如狠抓“早早读”、“晚读”、“三分钟默课”、“随堂听课”、“动脑教学”以及规范“纠错本”的使用与检查等等。
“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜”，这是该校对“均衡发展”的全新理解。目前课堂上厌学的少了，进办公室的“新客”多了；课堂上活跃气氛浓了，课余时间探讨问题的多了。一股“比学赶帮超”的态势如雨后春笋，悄然升起。质量提升有很好的开局，我们相信未来的夹浦中学总体质量提升定会结出硕果，并实现新的历史跨越。
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