163贵州人事网2018年6月6日讯： 6月5日下午，吕山中学在学校录播教室召开了2017学年第二学期校本研训总结会议。回顾总结一个学期以来学校校本研训的开展情况及取得的成果。会议由该校分管教学副校长王春辉主持。
开展校本研训工作主要是为了进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力。本学期吕山中学积极稳步推进“快乐课堂”变革。将“快乐课堂”变革融入到教学活动中的各个环节，加强培训、指导与诊断，明确课堂目标，掌握技术操作、以学评教、人人“谋”改。
校本教研是一所学校教学的立校之本，是教师专业成长的主渠道。本学期，吕山中学从规范常规、追求创新、打造特色等角度大力提升校本教研质量。努力提升校本教研的实效性，切实通过校本教研解决学校教学面临的问题，剔除校本教研的无效成分、虚假形式。本学期该校开展了形式多样的校本研训活动。如“人人公开课”、“荷润课堂节”、“公开课集中展示研讨”等活动。所有活动都要做到五有，即“有明确计划、有操作方案、有过程记录、有反思总结、有宣传报道”。
在新课程改革领域中，要找准课改中的突出问题。今后五年根据该校教学的实际，课题研究的基本方向是：以转变“教”与“学”的方式为目标的课改研究；以促进教师专业发展为目标的校本教研制度与“快乐课堂”模式研究等课题为支撑，探索学校教学运作模式。在未来五年中实现课题的多渠道、多层次、网络化，建立起具有较高学术研究水平、符合学校发展需要的教育研究的课题网络体系。
吕山中学通过校本培训，切实提高了教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课程仪式，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进了教师的专业发展。（
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